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镇江实验学校2013级1班的博客

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行动,就一定会有变化  

2013-09-03 13:25:36|  分类: 家校互动桥 |  标签: |举报 |字号 订阅

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       读书的重要性大家都知道,可是对于一年级的孩子来说,读什么书好?考虑孩子的年龄层次,考虑孩子的阅读兴趣,关注得奖作品和经典名著,对低年级孩子来说图画书(绘本)是首选。

「绘本」的功能性(学术性说法)

增长认知学习,增进语言学习,提供生活体验,涵养美学(剪纸、布贴、素描、油画),增进阅读乐趣,培养创造想象的能力,启发多元智能的学习。

「绘本」的功能性(通俗的说法)

以「绘本」取代说教,以「绘本」训练语文能力,每一本绘本都蕴藏着许多生命教育的观点。


推荐几本优秀的绘本。(淘宝或当当网有售)

1)有关妈妈形象的绘本:《我的妈妈真麻烦》、《我妈妈》

2)有关爸爸形象的绘本:《我的爸爸叫焦尼》、《我爸爸》

3)可以引导小朋友学习面对死亡的绘本:《爷爷没有穿西装》《獾的礼物》、《一片叶子落下来》

4)可以引导小朋友学习面对并抒发脾气与情绪的绘本:《生气汤》、《我变成一喷火龙了》

5)可以引导小朋友学习面对并抒解害怕与恐惧的绘本:《讨厌黑色的习奶奶》、《我好担心》

6)可以鼓励小朋友自由创作的书:《点》

7)可以引导小朋友了解读书真好的绘本:《我讨厌书》《谁怕大坏书》

8)可以和小朋友一起发挥想象,玩接龙游戏的绘本:《好饿好饿的毛毛虫》

9)可以和小朋友一起分享与建构共同记忆或共同体验的绘本:《爷爷一定有办法》、《花婆婆》

10)可以引导并鼓励小朋友勇于做自己的绘本:《爱花的牛》、《田鼠阿佛》、《大脚丫跳芭蕾》

11)可以和小朋友玩故事改游戏的绘本:《三只小猪的真实故事》

12)可以引导小朋友学习面对问题与解决问题手法的绘本:《卡夫卡变虫记》

怎么读?

1 在一年级孩子识字不多的情况下,建议采用亲子共读的方式:从家长读给孩子听开始,逐渐加大孩子自己读的比重。

2 在读的过程中,适当穿插讨论、讲解和游戏。

3 读完以后,可以让孩子回忆主要人物和情节,还可以复读。

    可以边读边做这些事:

1 讨论对词语和句子的理解

2 寻找原因

3 猜测后面将会发生什么事

4 做动作

5 体会人物心情

6 提出问题

几点提醒:

1)记住自己是孩子的爸妈,不是孩子的老师,不要板着脸装出很严肃的样子,不要让孩子觉得他在应付一场考试;

2)要让孩子觉得读书是轻松有趣的事情,所以陪他们读书时候你可以装傻,装无知,可以用激将法等;

3)孩子未必回答得很流畅,和他慢慢聊,他回答出来了,你要热情的鼓励,并且可以装作“难以置信”,翻到相应的地方去求证;

4)要让孩子觉得你很重视他的观点和看法;

5)孩子答不出来怎么办?很简单,翻书呗。书最大的好处就是可以重读,重读是最重要的阅读策略之一。千万不要因为孩子答不上来,而批评他,批评时候你可能解气,但会使你的孩子远离书本。

 

v 没有不爱读书的孩子,只有不会引导的大人

v 让我们和孩子一起读好书,享受亲子共读的乐趣

 

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